Platform Digital Research-Problem Solving dalam Pembelajaran Biologi
Tujuan utama pembelajaran ini adalah mengembangkan dan menguji efektivitas platform digital BioRISE.id sebuah platform pembelajaran Research and Problem Solving dalam Pembelajaran Biologi untuk meningkatkan keterampilan epistemik, scientific attitude, dan locus of control mahasiswa calon guru biologi.
Keterampilan Epistemik
Pengetahuan mengenai bagaimana pengetahuan ilmiah dibangun, divalidasi, dan direvisi, termasuk pengetahuan mengenai mengevaluasi bukti, pengetahuan merancang penyelidikan ilmiah, dan menalar secara ilmiah.
Scientific Attitude
Sikap dan kecenderungan perilaku
ilmiah yang tercermin dalam cara seseorang mendekati pengetahuan,
berkolaborasi, berpikir kritis, dan bertindak jujur dalam kegiatan ilmiah.
Diukur melalui observasi perilaku nyata oleh dosen.
Locus of Control
Keyakinan seseorang tentang
sejauh mana dirinya sendiri (internal LOC) atau faktor luar seperti nasib,
keberuntungan, dan orang lain (external LOC) yang menentukan hasil dari
tindakannya terutama dalam konteks belajar dan riset.
Pembelajaran Biologi
Pembelajaran Biologi melalui platform digital biorise.id menerapkan model Research-Problem Solving (RSD) yang dioperasionalkan melalui alur RISE (Reveal, Inspect, Shape, Evaluate) untuk mentransformasi mahasiswa calon guru menjadi peneliti yang solutif terhadap isu berkelanjutan (SDGs).
BAGAIMANA PLATFORM BioRISE.id
BEKERJA?
1. Reveal (Mulai dari Diri)
Tahap awal ini berfokus pada aktivasi pengetahuan sebelumnya
Aktivitas: Mahasiswa mengungkap pemahaman awal mereka.
Tujuan: Mengidentifikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan SDGs (Sustainable Development Goals).
2. Inspect (Eksplorasi Konsep)
Tahap ini merupakan fase pendalaman literatur dan teori.
Aktivitas: Mahasiswa mempelajari materi, membaca berbagai artikel ilmiah, dan melakukan analisis terhadap framework riset.
3. Shape (Aksi Nyata)
Setelah memahami teori, mahasiswa beralih ke tahap implementasi praktis.
Aktivitas: Merancang penelitian, menyusun proposal PKM (Program Kreativitas Mahasiswa), dan mempraktikkan keterampilan riset secara langsung.
4. Evaluate (Refleksi & Evaluasi)
Tahap akhir yang berfungsi sebagai peninjauan atas proses dan luaran yang telah dilakukan.
Aktivitas: Melakukan refleksi epistemik yang mendalam.
Pengukuran: Melibatkan pengukuran LOC (Locus of Control) dan asesmen terhadap scientific attitude (sikap ilmiah) mahasiswa.
Skip available courses